Begleiten wir ein Kind, das gerade eine Gurke von seiner Hülle befreit beim Entdecken:
Ein dunkelgrünes, langes „Teil“ verändert seine Farbe und zeigt eine hellgrün-weißliche Färbung, wenn man die oberste Schicht entfernt. Entfernen kann man diese entweder der Länge nach – aber auch der Breite nach lässt es sich versuchen – wohl nicht ganz so einfach wie zuvor längs gerichtet. Dabei lässt sich dieser grüne Gegenstand von rechts nach links schälen (oder aber umgekehrt) – genauso von oben nach unten – oder aber zum eigenen Körper hin – je nachdem, wie er gehalten bzw. positioniert wird.

Allein auf diese Weise eröffnen sich dem untersuchenden Kind verschiedene Raumrichtungen – immer auch bezogen auf die Unterlage und den eigenen Körper.

Es können auch unterschiedliche Werkzeuge zum Schälen benutzt werden: einen halbkreisförmigen Schäler mit dickem Griff – oder aber einen „traditionellen“, wie ihn schon Oma zum Kartoffeln- und Äpfelschälen verwendet hat; ein Messer – oder auch ein Versuch mit den eigenen Fingernägeln ist möglich – immer beim Ausprobieren überprüfend, was dabei passiert…

Spannend ist auch, dass sich diese Gurke von glatt in glitschig verwandelt, wenn sie geschält wird. Und: dass sich auf zunehmend hellgrünem Hinter-(Unter-)grund die dunkelgrünen Stellen, die noch zu schälen sind, klar abheben. Die Schalen verlaufen zwischen den Metallteilen des Schälers durch – auch eine interessante Entdeckung…

Es gäbe noch vieles dazu zu sagen – doch probieren Sie es doch selbst aus, was diese Entdeckungsreise bzw. diese Untersuchung an Erkenntnissen offenbart!

Wenn Sie mit Ihrem Kind zuhause eine Salatgurke schälen, fördern Sie u.a. folgende Wahrnehmungs- und Erkenntnisbereiche:

Viel Spaß beim Erkunden, Entdecken, Variieren, Untersuchen, Erkennen,…!

Ihre Mag. Ursula Costa, Ergotherapeutin